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课题引领 校本研究 教学相长
2018-04-08 07:56:03 来源: 作者:sulifeng 【 】 浏览:181次 评论:0
课题引领  校本研究  教学相长
——基于“聚沙文化”的“日进课堂”的研究之体育卷入式活动
   
   为了建构“每一次聚都是成功的基,每一粒沙都是闪耀的金”的学校核心文化的价值体系,彰显学校篮球文化特色,深入《基于“聚沙文化”的“日进课堂”的研究》的课题内容,提升学校体育教学科研水平,3月28日,梅李小学举行了《基于“聚沙文化”的“日进课堂”的研究》之体育“校本教材”卷入式研讨活动。
一、 同课异构,教学相长
   课堂教学是学校体育工作的中心内容。本次活动选择校本教材《灵动的篮球》之“篮球教学篇”《运球能手单元》的教学内容《原地高低姿运球》,分别由江苏省体育教学能手比赛一等奖获得者、常熟市体育与健康学科带头人彭彩亚老师和青年骨干教师陈灿老师执教。彭老师选择水平一,二年级学生,确定学生“能做出连续高低姿运球动作并能熟练地做出两种动作交替变化,能进一步提高控球能力”的学习目标,在教学中运用“看一看”、“学一学”、“比一比”的教学手段来突破重点“两种运球动作正确”,解决难点“连续运球动作连贯、协调”。通过巧妙设置学生喜闻乐见的游戏来激发学生学习的兴趣,学生快乐的学练,愉悦的合作,积极的探索,展示出市级骨干教师深厚的教学底蕴,教学效果良好,达成了教学目标,给听课老师以启发。陈灿老师选择水平二,三年级学生。在教学设计中,注重运球动作的核心技术,提出“学生初步掌握手指分开、掌心突出的运球技术动作,发展身体的协调性和灵活性”。在教学过程中,从基本的动作学起,运用一系列的诱导性练习,循序渐进的展开教学,逐步地突破“手型的按压动作”之重点和解决“拍球时,手的迎接动作”之难点,课堂教学稍显稚嫩,但“自编篮球裁判操”、“打气游戏”、“老鹰捉小鸡《创编》”等教学形式给人以清新之感觉。亮点彰显,教学效果好。
二、 专题研讨,共同提高
   教学评价是体育教学的核心环节,课后,学校领导和全体体育老师共同围绕研究课题和课堂教学进行了评课活动。在聆听了两位上课老师的教学设计思路介绍的基础上,大家结合课程标准理念各抒己见,共同研讨,气氛活跃。常熟市教学能手钱江老师在评课中充分肯定了两位老师在教学过程中合理地运用教学方法和教学形式的多样化,同时提出了注重运动负荷和强化技术动作的两大商榷意见。苏州市教学能手比赛一等奖获得者,常熟市教学能手张洁老师从教学方法的多样化和注重学生学习方式的培养方面发表了自己独到的评课意见。青年教师房丹丹表示:从两堂课中学到了教学的本领,并提出“精讲多练”的话题,全体老师展开了热烈的讨论。最后,常熟市体育与健康学科中心组成员、常熟市体育与健康学科带头人徐雪云老师节课两节课进行了体育课堂教学的综合评价。他从学习目标的设置、学习内容的安排、教学方法的选择、学习方式的转变、运动负荷的体现等五个方面进行了阐述。徐老师充分肯定了“同课异构”的研讨形式,对两位老师的课堂教学给予高度的评价,同时又指出了需要改进的方面、前沿的教学信息、最新的教学理念、核心的教学内涵,使参加研讨的老师得到了启迪,收获了成果。学校主要领导参与听课及研讨,并提出了新的要求,研讨活动在和谐的气氛中圆满结束。
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Tags:课题引领 校本研究 教学相长1 责任编辑:sulifeng
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