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温暖相伴 思考随行 核心素养进课堂
2018-01-04 10:42:49 来源: 作者:sulifeng 【 】 浏览:428次 评论:0
      2018年1月3日,天微冷,有雨,但老师们怀揣着火热的内心,相聚在梅李中心小学,参加世茂实验小学协作性教育集团“基于核心素养下的课堂教学模式教科研”联合展示活动,共话教育教学。本次活动有幸邀请到了江苏省首批教育家培养对象、江苏省特级教师、常熟市人民政府督导室薄俊生主任莅临指导。
   梅李中心小学的杨敏竹老师向我们展示了四年级语文《春联》一课。杨老师借由春联融入我国传统文化教育,把握课堂的外延,实现了文化的传承与理解。
   世茂实验小学的陆彩亚老师展示了六年级语文《学与问》一课。课文思路清晰,是典型的说理文。陆老师引导学生抓住文中的两个事例,比较两个事例的异同来训练学生自主学习的能力。
   
   随后的沙龙研讨活动更是精彩纷呈。首先,两位执教的老师与大家分享自己与核心素养“遇见”的过程,接着徐艳亚老师、顾亚妹老师和李建东老师也分别向大家分享了自己的观课感受。
   
   
   徐艳亚老师提炼了三个关键词:开放、让位、抓实,徐艳亚老师提出,基于语文核心素养的课堂教学,应向课外开放,向生活开放,也向学生的更多可能性开放。同时,学生是学习的主体,课堂的主人,只有老师精彩的让位,才会有学生精彩的表现。顾亚妹老师分享了她眼中的基于语文核心素养的课堂教学。顾老师认为,从本质来来说,语文就是向语言高手学习语言表达的奥秘,语文课堂应落实语言的应用。李建东老师妙语连珠,指出核心素养下的语文课堂,应活泼而不失严谨,自由而不失严肃。李老师尤其强调了,语文学科自身独特的规律规定了其严谨性,语言文字容不得一点儿马虎,而自由指学生思想上的自由,核心素养下的语文课堂中,没有高高在上的指导者,只有平等的引路人,学生可以在课堂上放下心理防备,畅所欲言。五位老师也就“基于核心素养下的语文课堂教学策略、方式的选择”这一问题各抒己见。
   
   张燕霜校长主持了此次沙龙活动,她在小结时说,语文课学什么,应基于学生的需要,语文课怎么学,应关注学生喜欢的学习方式。基于核心素养下的语文课堂,应让学生的学习真实发生,让教师的研究真实发生。
   大家最期待的,还是薄俊生主任专题讲座。薄主任重点介绍了语文核心素养的培养层级:语言信息的解码、语言经典的积累、语言范式的认知、语言品质的锤炼、语言实践的运用。薄主任引经据典,深入浅出地剖析了语文核心素养,使在座的语文老师们豁然开朗。听了薄主任的讲座,在场的每一位语文老师都得到了满满的获得感以及身为语文老师的自豪感。
   相信老师们会带着这份对语文的热情,对语文的新思考,走进2018的语文课堂。
(章琦)
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Tags:温暖相伴 思考随行 核心素养进课堂0 责任编辑:sulifeng
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