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倒序阅读   只看楼主      楼主  发表于: 2014-01-20
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在手工制作中培养学生的审美情趣与美术兴趣

    《美术新课程标准》中指出,“人的全面发展是人类努力追求的教育理想,美术课程不仅作为美育的一个重要门类促进这一理想的实现,而且,美术课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素,所以在促进人的全面发展方面,其作用是独特的。”“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。”
    在小学美术过程中,好多的课程都与手工制作相关。这间有泥塑、纸艺、废旧材料变废为宝。。。。。。应该说纵贯了整册整个教材系列。不论从小学生的年龄特点还是从美术本身来说,如果利用好这些教学内容来培养学生的审美情趣与美术兴趣也就变得非常重要。
    利用教材和老师的范作。教材中有很多欣赏价值的作品,这些有名作也有同齡人的作品,譬如纸艺中拉花,从图片欣赏到老师的当堂示范,从一张的巧妙折剪到学生整体融融拼合,那种学习的快乐与收获的成功,激发了情趣,色与形的搭配组合,放飞了学生的思路,更拓展了学生的眼光更高更远。



  
再譬如利用纸材,多变的食物。在老师的引领更是丰富多彩。这样的课堂,学生学习兴趣浓厚,一些知识与技能的渗透也就变得非常容易。



  
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